El Ministro de Estado de Educación, Ciencia, Juventud y Deportes ha comparecido ante la Comisión Parlamentaria de Economía, Comercio, Hacienda y Presupuestos, de la Cámara de los Diputados, para justificar las acciones ejecutadas en su departamento ministerial en el marco de los programas y proyectos institucionales e inversiones públicas durante el pasado año 2025, las acciones en curso de ejecución y las proyectadas para el ejercicio económico 2026.

Clemente Engonga Nguema Onguene ha informado a los diputados sobre el nivel de implementación de los diferentes programas y proyectos concebidos en los subsectores de educación primaria, infantil, preescolar y alfabetización, educación secundaria, educación técnica y profesional, educación superior, planificación educativa, cooperación educativa, educación física y deportes.

En el subsector de educación primaria, infantil, preescolar y alfabetización están los proyectos de expansión de la cobertura escolar, desarrollo curricular y metodología de enseñanza, fortalecimiento del personal docente, edición de textos escolares, apoyo a los estudiantes con discapacidad y alfabetización de los niños fuera del sistema educativo.

En el subsector de educación secundaria están los proyectos de desarrollo curricular y edición de textos escolares, la ampliación de la oferta educativa y nombramiento de nuevos docentes, educación de manuales de selectividad y reforzamiento a los estudiantes seleccionados para esas pruebas, así como el Proyecto de ayuda económica a los estudiantes más necesitados.

En el subsector de educación técnica profesional están los proyectos de fortalecimiento de capacidades, intercambios de experiencias con otros países, incentivación a los alumnos más desfavorecidos y a los más destacados, elaboración de un catálogo de cualificaciones profesionales, implementación del nuevo modelo de formación profesional, formación de 1.000 cuadros en los politécnicos de Malabo y Mongomo, así como el proyecto de elaboración de la Ley Orgánica de Formación Profesional, mientras que el subsector de educación superior están los proyectos de seguimiento académico de los estudiantes universitarios en el interior y exterior del país, el reforzamiento de la Comisión de Homologación de Títulos y el programa de reforzamiento de los servicios académicos, mediante la formación de profesores en los niveles de máster y doctorado.

En lo que se refiere a la planificación educativa, el Ministro de Estado de Educación ha destacado los proyectos de creación de una base de datos del personal docente, actualización de la Ley General de Educación y la Ley de Enseñanza Superior y Universitaria, actualización del Reglamento del Cuerpo de Inspectores, la puesta en marcha del Plan Tecnológico, implementación de la educación inclusiva, el proyecto nacional de transporte escolar, los proyectos de desarrollo de la investigación educativa, apoyo a los centros privados, actualización del mapa escolar, suministro de libretas de escolaridad, alimentación escolar y huertos escolares, edición de programas para la asignatura de educación en valores, producción de programas educativos por radio y televisión, suministro de material didáctico, así como el desarrollo de la educación inclusiva y educación especial.

Clemente Engonga Nguema Onguene también ha informado sobre la situación de los proyectos concebidos en materia de cooperación educativa y en el subsector de juventud, educación física y deportes, indicando que muchos proyectos de su departamento ministerial son actividades de carácter permanente, mientras que otros ya han sido ejecutados y los demás siguen el proceso de ejecución.

En relación a las inversiones públicas del sector, ha indicado que Gobierno mantiene su compromiso de seguir construyendo, rehabilitando y equipando los centros educativos, teniendo en cuenta las necesidades reales de los niños, niñas y las personas discapacitadas, para dotar a todo ciudadano la oportunidad de formarse a lo largo de su vida, de hecho, actualmente están en fase de rehabilitación 46 centros escolares ubicados en los cascos urbanos de Malabo y Bata. Al término de esos trabajos y/o cuando esas rehabilitaciones estén en un estado muy avanzado de ejecución, se realizará una nueva licitación pública para la realización de los mismos trabajos en los demás distritos administrativos del país, ha asegurado el ministro de Estado.

Los diputados también han sido informados sobre los planes de acción y programas ejecutados en la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial y en la Universidad Afro-Americana de África Central, durante los ejercicios económicos 2025 y 2026, así como las acciones proyectadas para el año 2027, con la comparecencia del Vicerrector de la UNGE, Crisantos Ondo Asumu y el Rector de la AAUCA, Paulo Speller.

Entre las acciones ejecutadas en la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial se destaca el desarrollo de actividades relacionadas con la defensa de los trabajos de investigación de los estudiantes finalistas, la participación del personal docente y administrativo al Programa Erasmus en diferentes Universidades del Reino de España, la implementación del Proyecto de Creación de Capacidades en Habilidades de Emprendimiento para el Turismo Sostenible en Guinea Ecuatorial, consolidación y evaluación continua del Sistema de Enseñanza Superior LMD-GMD, celebración de la Semana Cultural Científica, realización de prácticas de campo, organización e implementación del Proyecto de Monitoreo de la Actividad Volcánica del Pico Basilé, organización de un Seminario Taller de Actualización Terapéutica y su base farmacológica, selección de expedientes para el reclutamiento del profesorado, organización de viajes de estudiantes para participar en programas de intercambios, a los que se suma la participación de delegaciones de la UNGE en diferentes congresos y foros académicos internacionales.

En la UNGE también se ha llevado a cabo la introducción de nuevas ofertas académicas, elaboración de planes de estudios y guías didácticas correspondientes, la firma de acuerdos de cooperación y colaboración científica y académica con varias universidades de España, publicación de varias revistas de información universitaria, apoyo tecnológico a las facultades universitarias, formación y actualización de los maestros sobre los métodos de investigaciones, establecimiento de viveros de especies vegetales de interés económico medicinal en peligro de extinción, así como la firma de varios convenios de cooperación con otras universidades de países africanos y europeos.

Para el ejercicio económico 2025, los dirigentes de la UNGE solicitaron una subvención de 32.257.580.620 Francos CFA, pero ese presupuesto fue recortado a 19.200.000.000 Francos CFA, en el marco de las medidas de austeridad adoptadas por el Gobierno, por eso se tuvieron que reajustar los gastos y el Vicerrector compareciente ha solicitado el apoyo de la Cámara de los Diputados, a fin de se aprueben los presupuestos que presentan y que se reconsidere el sistema de pagos fraccionados en doceavas partes adoptado para la transferencias de fondos a esa institución universitaria, porque no permite ejecutar los proyectos y actividades académicas recogidos en los planes de acción programados.

Por otra parte, Crisantos Ondo Asumu ha informado sobre las acciones en curso en la UNGE en el presente ejercicio económico, las proyectadas para el próximo año 2027 y la situación del nuevo Campus Universitario S.S. Papa León XIV, inaugurado el pasado mes de abril, en el Distrito Urbano de Basupu del Oeste, durante la visita apostólica que el Sumo Pontífice efectuó a nuestro país.

Finalmente ha comparecido el Rector de la Universidad Afro-Americana de África Central (AAUCA), Paulo Speller, quien también ha pedido el apoyo de la cámara para que se aumente la subvención que se destina a su institución universitaria.     

Los diputados han pedido aclaraciones sobre los objetivos de determinados proyectos presentados y han centrado su atención en el funcionamiento de las dos universidades, abogando en el sentido de que no se orienten los recursos disponibles sólo a los gastos de mantenimiento, sino a los programas de formación e investigación. También han planteado la necesidad de que los estudiantes de nuestras universidades tengan espacios para realizar prácticas en los departamentos oficiales y en las empresas públicas y privadas, para que de esos centros de formación superior salgan egresados capaces de asumir los retos del futuro.

A nivel de la educación primeria y secundaria, se ha felicitado la ejecución de proyectos como el de la educación inclusiva y especial, pero se ha evocado el tema del aumento de los importes de las matrículas en los centros privados, así como el caso de las escuelas primarias que no disponen de maestros en algunos poblados del interior del país y, en relación al subsector deportes, los diputados han pedido explicaciones sobre el estado de mantenimiento de los estadios de fútbol construidos por el Gobierno.

Texto y fotos: Gabinete de Prensa de la Cámara de los Diputados

Envío: Clemente Ela Ondo Onguene (DGPEPWIG)

Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial

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